我現(xiàn)在的心愿，是在有生之年能夠?yàn)槊と伺笥褌冧浲?00本有聲書，因?yàn)槲沂撬麄兊难劬?，能夠在黑暗的世界里給他們帶去精彩和美好，帶去各種各樣的希望，這讓我很快樂，很幸福。
“火嵐姐，那本語文教材樂樂已經(jīng)拿到了，他非常滿意，也非常喜歡，讓我轉(zhuǎn)達(dá)謝意！你放心吧??”放下可可的電話，我一陣傻笑，心中被快樂和滿足感迅速占據(jù)！
樂樂是一個(gè)準(zhǔn)備參加高考的盲童，今年17歲。盡管失明了，但他面對(duì)生活毫不氣餒，依然和同齡人一樣，希望參加高考，選擇自己喜歡的專業(yè)，做更多的事，但他無法像正常人一樣閱讀教材，于是，受紅丹丹心目圖書館工作人員可可的委托，由我來錄制成Disy圖書——一種可隨意做標(biāo)記、停頓的有聲讀物，讓他聽這本教材來學(xué)習(xí)。
第一次聽說這家圖書館和他們的有聲讀物，還是在2013年的3月末，看到集團(tuán)手機(jī)報(bào)上商業(yè)規(guī)劃院黨建活動(dòng)中，30名義工去這里捐贈(zèng)書籍和做有聲讀物的培訓(xùn)等義工活動(dòng)。我自己有著“播音主持”的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，這讓我鼓起勇氣直接與商業(yè)規(guī)劃院“跨部門溝通”了下，于是，我成為5月第二期規(guī)劃院黨建義工活動(dòng)中的唯一一個(gè)“外人”。
在這三個(gè)小時(shí)的義工活動(dòng)中，我第一次了解了紅丹丹心目圖書館是唯一一家為視障朋友提供閱覽書籍的專業(yè)盲文圖書館；第一次了解到目前在中國有1233萬視障者，但能夠?yàn)樗麄兲峁┯新曌x物的卻只有這一家；第一次了解了我國和日本視障朋友擁有有聲讀物的比例差距；第一次體會(huì)到失去光明在黑暗中僅一小時(shí)內(nèi)心的不安和難過；第一次了解了自己描述事物環(huán)境時(shí)的語言如此的匱乏；也是第一次了解到錄制一本高質(zhì)量有聲讀物的條件是如此的嚴(yán)格。
2013年6月，我拿到第一本書，真正走進(jìn)了錄音間。我選了一本獲過冰心獎(jiǎng)的青少年讀物，有300多頁，叫《秀禾的桂花樹》，由一篇篇的文章串聯(lián)而成。清新的文字和一個(gè)個(gè)鮮活的青春形象立刻吸引了我。錄音間里熟悉的話筒、耳麥，對(duì)了，還有一本快被翻爛了的字典，這一切讓我本來忐忑的心情出奇的放松，當(dāng)錄完兩頁回放的時(shí)候，看著屏幕上高低錯(cuò)落的聲音波形，聽著耳麥里的反送，那一刻我真滿足。
我也從剛開始的拘謹(jǐn)逐漸放松，進(jìn)而進(jìn)入到了人物的角色創(chuàng)作中：說話沉穩(wěn)的老師、俏皮的淘小子、怯怯含羞的女學(xué)生、山野中農(nóng)夫、農(nóng)婦、小人得志的村官、大官，都盡可能地用我的聲音去描述。有兩次聽可可說，我在錄音期間，有幾撥參觀的人，在我身后的錄音室玻璃屏風(fēng)后面，看到我在錄音間里手舞足蹈、聽到我神經(jīng)病般地變化著音調(diào)高低、聲音粗細(xì)，都被驚到了。之后，只要我在錄音，有參觀、訪問、交流的愛心人士前來，我身后的玻璃屏風(fēng)后面就站滿了人，成為他們參觀的“保留節(jié)目”。
真正的挑戰(zhàn)是在2014年年初，紅丹丹召集小部分志愿者舉辦的演播技巧提高班培訓(xùn)上，可可給我布置了一個(gè)“作業(yè)”：為即將參加高考的盲童樂樂錄制一本語文教材，突然感到好有責(zé)任好有壓力，翻看一下，因?yàn)槔锩媸煜さ墓盼暮桶胛难晕?，錄教材就意味著很多課文錄一句還要翻譯一句，一本書需要花兩倍的時(shí)間錄制，而我的工作去年年末有變動(dòng)之后，周末能錄書的時(shí)間更少，特別擔(dān)心耽誤盲童的復(fù)習(xí)，正在猶豫時(shí)，可可說：火嵐姐，他們聽過你的書，特別希望能由你來錄，要不你再辛苦下??唉，心一下就柔軟了，那個(gè)“自虐”的念頭又蹦出來了。我接！
這個(gè)過程又持續(xù)了整整兩個(gè)月，那段時(shí)間，家人朋友都說我瘋了：工作日往返于公司和北京之間，經(jīng)常因帶班或者拍攝制作后期，加班到凌晨，即便是周五趕回清河的家中也經(jīng)常是晚上八九點(diǎn)鐘，但是每個(gè)周六上午9點(diǎn)半，我依然會(huì)出現(xiàn)在西鼓樓大街那個(gè)小巷盡頭的二層樓錄音間里。錄制完成的那天，我很開心，哼著小曲美滋滋地回家，高興得連家都走過了。
我現(xiàn)在的心愿，是在有生之年能夠?yàn)槊と伺笥褌冧浲?00本有聲書，因?yàn)槲沂撬麄兊难劬?，能夠在黑暗的世界里給他們帶去精彩和美好，帶去各種各樣的希望，這讓我很快樂，很幸福。